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小学数学西席述职演讲范文

发布时间:2019-06-12   浏览次数:

  免费 分享 立异 小学数学教师述职演讲范文 寒来暑往,一学年的辛苦耕作即将竣事。回首这学年,我忠实党的教育 事业,恪守学校的规章轨制,从命上级带领放置,热爱、关怀学生,严酷要求, 做到因材施教。同时不竭提高营业学问程度,研究教材,勤奋提高讲授程度,且 多听取看法,向有经验的教师就教,务求不断改进。 正在收成的六月里,无论是 成就仍是教训,粒粒皆辛苦。 一、思惟本质方面: 本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工做,恪尽职守,谦善隆重。 党的教育方针,面向全体、教书育人。普遍的进修教育讲授理论学问、学科 根本学问,充分本人,树立大教育不雅,为学生的自动成长夯实根本。卑沉家长, 积极科学家教方式,盲目抵制晦气于儿童身心成长的言行。 二、教育讲授方面: 正在持久的教育实践工做中,我构成了立异、笃行、乐教的讲授气概。课 堂氛围, 学生乐趣稠密, 讲授质量优良。 我的讲授言语亲热、 诙谐充满聪慧, 以春风化雨的细腻滋养每个学生的。讲课前,认实研读教材,把握学问的内 正在布局和外正在联系,类比迁徙,由点及线、由线及面,方式,为学生建立系 统的学问系统。长于发觉问题,操纵问题的积极面,对典型题型多角度、多条理 的分解,培育学生多角度全方位的解题思,表现了新课标对学生思维矫捷 性和多样性的要求。正在一个个活跃风趣的数学情境中,激励学生交换、分享、倾 听、互帮、反思,丰硕了他们的感情体验,激发乐趣,树立决心,从而表现了数 学的价值。 因为数学学科的特点,思维严密、环环相扣,跟着课程的加深,学困生 会越来越多。针对这部门学生,我不强调、不放弃,不制制严重氛围,让他们和 大师有平等的进修空间。 设想激发乐趣、 借帮曲不雅教具分化难度, 师生、 生生一对一。最初,联系家长,为其树立规矩的育儿,引见科学方式, 用教师的良格影响学生、家长。 三、其他方面: 做为数学教师,我不只留意做好本人的本职工做,还自动协做两位班从 任教员进行班级办理。对于本年级组内的勾当和使命,我本着积极参取互帮连合 免费 分享 立异 的立场,为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。 年是休摄生息的一年,也是驱逐挑和的一年。做好本职工做, 职业操守,和同事协做共进,配合教师的优良抽象,不社会对这一团队 的等候,是我最大的心愿。 小学语文教师小我述职演讲范文 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫不雅天外云卷云舒。今天我 把它做为述职演讲的开首,为的是提示本人,能以一种安然平静而热诚的心态面临大 家,客不雅的、实正在的向大师报告请示一年来我的工做环境,这几天的我一曲正在押想中 渡过,忙忙碌碌中一年的光阴转眼即逝,正在泛博这一年的虽然脚步蹒跚但受 益匪浅,堆集下一笔贵重的财富, 一、思惟方面 本人热爱中国,忠实党的教育事业,正在思惟上我积极要求前进, 兢兢业业, 为人师表, 恪守学校的各项规章轨制,积极加入学校的各类进修, 而且认实记实,及时反馈,勤奋提高本人的思惟,不竭地完美。我的实 诚换来的是教员们的信赖取照应,正在组里取大师敦睦相处,连合协做,做到大事 讲准绳,小事讲气概,从命放置,以大局为沉,以学校好处为沉,不算计小我得 失,较好地处置了小我好处取集体好处的关系,多说有益于学校成长的话,多做 有益于学校成长的事,尽心尽职做好本人的本职工做。 二、教育讲授工做及结果 (一)班从任工做 我担任五年四班班从任工做。正在班内树立典型,激励表彰好的典型,不雅 察他们的言行,走进孩子们两头,热诚地取他们沟通,领会他们的心里世界,精 心去捕获他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的前进 ;加强思惟教育,充实 操纵晨训、班会、思品、语文课抓住机会教育学生若何处世;开展了很多丰 富多彩的勾当,好比召开班会“我能感遭到父母的爱” ,孩子们讲述了他们成长 履历中最能感遭到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子回忆犹新,他们的故 事打动了本人,了正在场的每一个孩子,当然也包罗我,教育结果显著,几乎 每个孩子都对本人的父母表达了本人的爱,做了关怀体谅父母的小事。我用一些 具体实例来教育学生,激励功德,值日班长不再去记实每天犯错误的同窗姓 免费 分享 立异 名,而是记实下做功德同窗的姓名,让他们学会赏识他人的利益,而不是总抓着 别人的错误谬误不放,久而久之,学生们之间的矛盾削减了,帮桀为虐的功德越 来越多, 学生们的集体不雅念也越来越强了, 为学生们营制了一个优良的进修。 颠末长时间的教育实践,我感觉德育工做是成立优良班风班貌的第一要素,不只 有益于班级扶植,更主要的是孩子若何做一个正正的人,对孩子的终身 成长起到不成估量的感化。此外,我取学生的关系愈发协调,他们情愿自动取我 沟通,碰到坚苦时但愿寻求我的帮帮,这源于我心态的改变,不再把本人摆正在高 高正在上的,日常平凡正在糊口上关怀学生,地看待每一个学生,成为学生心目 中的良师益友。我深知本身抽象对学生的影响,处处以本人的言行去影响学生, 升旗时表示欠好,我没有学生,而是对学生进行爱国从义教育,从思惟深处 规矩立场, 每周升旗时我都做到凝视国旗, 高唱国歌, 上行下效, 教育结果优良。 我常对孩子们说: “五年四班该当是一个温暖的大师庭,我们每一小我都要爱这 个家,做为这个家庭的家长,我奉献出了本人最热情的爱。我爱我的学生,虽然 从没启齿表达过, 但他们可以或许处处感遭到教员的爱取关怀, 我从来不求任何报答, 只但愿我的学生可以或许正正地。 做为一名班从任,除了取孩子长时间相处,还要取学生家长沟通接触, 达到双管齐下,利用合力教育学生的目标。 班从任工做纷繁复杂, 除班级办理之外, 还要完成很多学校安插的使命, 我积极共同学校工做。 (二)讲授工做 正在备课时,我细心预备,勤奋研究教材,既备教材又备学生,力图设想 出激发学生乐趣,又能切实落实讲授方针,流利且富于特色的方案,为讲堂讲授 奠基根本。讲堂讲授是实现讲授方针的动态过程也是最为主要的环节。乐趣是最 好的教员,我一直这一点,想方设法激发学生的进修乐趣,从导入到安插做 业,设想力图激趣,从我本身来讲,用本人的芳华活力来传染学生,用活泼诙谐 的言语来吸引学生, 让他们从心底里爱上语文课, 把上语文课当成一种美的享受。 我从语文进修的主要性入手,让学生本人寻找学好语文所带来的优越性,使他们 从心里深处认识到语文的主要性,注沉语文的进修,阅读讲授变单调的阐发课文 为师生配合发觉切磋问题,我做为学生的进修伙伴,通过得当地指导点拨,赐与 免费 分享 立异 学生充实阐扬的空间,师生共同越来越默契,讲授相长,寓教于乐;我沉视双基 落实,每周至多进行三次默写,处置生字时,讲授生识字解字的窍门,提前 安插篇目。我用本人对中国文化的喜爱之情传送给我的学生,开展了丰硕多 采的语文勾当,好比值日班长每天把本人堆集的名言名句引见给大师,丰硕了学 生的言语堆集,也起到必然的教育意义;开展课前 3 分钟勾当,变教师评价 为学生互评, 为学生供给斗胆展现本人的空间, 使他们的口头表达能力得以提高; 开展“我当小教员”勾当,激励学生,激发学生参取,他们细心备 课,耐心,有的孩子以至也学着使用各类讲授方式和讲授机智,讲得有模有 样,绘声绘色,小听众们积极共同,氛围活跃,取小教员共同默契,那情景另我 叹为不雅止,深感危机,看来孩子们的潜力不容小觑。学生正在勾当中对语文进修产 生了稠密的乐趣,也慢慢对中国古典文化、汗青、文学等发生了探究的,为 其日后的进修奠基了根本。 针对学生功课环境欠安问题,我除了勤奋提高讲堂讲授质量,还采纳了 各类无效办法。起首从笔迹上严酷要求,让他们大白写一笔好字能够一生受用, 要从小练起,不要怕耽搁时间,用王羲之练字的故事鼓励他们,我手把手教孩子 们利用钢笔, 若何起笔, 顿笔和收笔, 运笔方式, 如许以来学生们的字有所改不雅。 别的,从功课评价上我进行了取立异。一起头我就丢弃了“优、良、及格、 不及格”的功课评价体例,用“笑脸”做为评价体例,我感觉用这种评价体例人 情味十脚,亲热敌对,学生感觉很别致,都但愿获得教员浅笑的必定,用他们自 己的话说“我最发功课本了,出格但愿看到那张“笑脸 ”看到了它,就好 像看到了教员正在浅笑着激励我,我喜好看教员的浅笑。 ”对于生字词的功课要求 富于弹性,只需获得“笑脸” 下次功课量就能够削减,如许一来,功课质量提 高了一大块。尔后,针对某些学生特别是功课质量难以提高的学困生,我每 次功课都写考语,刚起头用连笔字评价,后来一次无认识的小尝试给了我, 心血来潮的我决定用正楷字写考语,如: “你情愿把字写好吗?” “你前进了!”等 等,虽不经意,但结果确是惊人的,再交上来的功课大多仿照我的考语的笔记一 笔一画写出来的,这个不测给了我,于是决定继续沿用,无论工做量再大我 都用正楷字写考语,为学生做出楷模。针对学生不懂得更正功课中的错题, 我要肄业生写完每一项语文功课后进行自查,从笔迹、准确率、功课立场等方面 免费 分享 立异 给本人评定品级,目标是培育学生优良的进修习惯,这项行动见效优良,功课质 量又得以提高。通过一番对功课评价的实践,让我品尝到了成功的喜悦,体 验到教师创制性劳动所带来的丰盛。 我会再接再厉,继续为本人堆集更多的经验,当然正在讲授中我还存正在着 良多不脚之处,好比正在小组合做进修中研究的问题能否有实正的价值,讲堂讲授 还不克不及完全收放自若,??这些都是我将来奋斗的方针,正在此后的讲授实践中努 力将它们一一霸占,尽快提高本人的讲授程度。 一分耕作,一分收成。正在这一学年工做中,我取我的学生配合前进配合 成长,过程虽然艰苦,但所得却将受用一生。正在将来的工做中我会加倍勤奋,为 胡小的起飞贡献出本人的一份力量! 材料来历:

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